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南宁市仙葫学校教学质量调研汇报

日期:2018-01-05 16:13 来源:未知

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南宁市仙葫学校教学质量调研汇报

教学质量是学校生存、发展的生命线,为了全面提升学校教学质量,从2017年春季学期开始,南宁市仙葫学校在全校范围开展了教学质量调研工作。此次调研,主要是针对统考科目的学科,从影响学科教学质量的主要因素————老师和学生两方面进行调研。通过教师自查、学生抽样问卷调查、听课观察和学业成绩跟踪等方式,了解学校的教学情况,查找教学过程中存在的共性问题,提出改进措施。

2018年1月3日下午,在学校报告厅召开教学质量调研汇报会,由科研室主任许兢老师进行学校教学质量调研工作的汇报。

许兢主任从两个方面作了汇报:

第一,存在的问题。学生差异较大;部分学生学习目的不明确,对学习有畏难情绪;部分学生听课效果不佳,没有养成听课习惯;作业完成情况无法准确反映教学效果。教师重老师的主导,轻学生的主体;重知识的传授,轻能力的培养;重上课的流程,轻教学的效果;部分教师教学艺术或教学能力有限。

第二,提高教学质量的建议。首先要从知识传授向培养学生的学习能力转变,注重培养良好的学习习惯,坚持“让每一个学生在原有的基础上最大的发展”的质量观,以学生为中心,实施有差异的教育、促进有差异的发展,获得有差异的成功。其次,增进教师个人教研和集体教研的有效结合,以问题为导向,实现“教学和科研一体化”。第三,狠抓课堂教学,提高教学有效性。课堂教学从流程设计向问题设计、学题设计转变;激发学生学习兴趣,诱发学生学习动机;有效控制课堂纪律,提高课堂可利用时间;坚持讲练结合,精讲多练。最后是合理分层设计的练习,重视作业的批改,有效检查教学质量。

汇报结束后,韦武平校长对本次调研进行总结。韦校长肯定了教师们的工作态度,也希望学科教师能直面教学中存在的问题,根据本次调研提出的建议,努力改进自己的学科教学,特别是要改进课堂教学。他以两位年轻教师本学期两次听课的前后比对为例,说明了我们的课堂教学方式是可以改变的。

本次教学质量调研,是对学校的学科教学进行一次比较全面的“问诊”,并提出了具有指导意义的改进策略。未来,学校还将继续追踪教学质量,跟进课堂教学的研究,目标是使学校的教学质量进一步提高,实现质量的崛起。




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